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　　对此，教育部根底教育司一级巡视员姜瑾表示，学前教育是儿童公共效劳的重要方面，也是人民大众关怀的严重民生问题。党中央国务院高度注重学前教育，2010年以来，连续下发了两个严重文件，对学前教育变革开展做了顶层设计和全面部署，明白了公益普惠的根本开展方向。各地以县为单位连续施行了三期学前教育行动方案，施行了一系列工程项目，多渠道扩展普惠性资源，十年来，全国学前教育提高普惠程度快速提升。到2020年，全国幼儿园总数到达29.2万所，在园幼儿到达4818.3万人，全国学前三年毛入园率到达85.2%，普惠性幼儿园掩盖率到达84.7%，顺利完成了“十三五”的规划目的。

　　姜瑾表示，由于根底单薄、欠账较多，总体看学前教育资源总量还缺乏，随着生育政策的调整、人口的快速活动和城镇化推进，一些城市普惠性资源缺乏、规划不合理、幼儿园“大班额”等问题还会愈加突出，这些问题都需求经过持续地扩展学前教育资源来逐渐停止化解。

　　姜瑾表示，目前，教育部正在会同国度发改委、财政部等部门研讨制定第四期学前教育行动方案，“十四五”期间将进一步采取实在可行的措施，推进各地进一步进步学前教育提高程度，稳固普惠成果，补齐学前教育资源短板，完善普惠性学前教育保证机制，进步学前教育保育教育质量。在增加城市学前教育资源配置方面，要着重处理好几个问题：

　　一是完善幼儿园规划规划。推进各地以区县为单位来完善幼儿园规划规划，依照《意见》提出的“公同事业优先规划、公共资源优先配置、公共效劳优先保证”，实在把幼儿园建立归入城市公共管理和公共效劳设备统一规划，列入本地域控制性细致规划，确保幼儿园科学规划，规划合理。分离本地实践，充沛思索出生人口变化和城镇化开展趋向，及时修订和调整城市寓居区人口配套学位规范，逐年做好入园需求测算，努力满足就近入园需求。

　　二是建立和管理好寓居区配套幼儿园。推进各地严厉落实国度和中央关于城镇小区配套园建立管理的相关政策，老城改造、新城开发和寓居区建立、易地扶贫搬迁都要依照规范配套建立与人口范围相顺应的幼儿园，确保配套幼儿园与首期建立的居民住宅区同步规划、同步设计、同步建立、同步验收和同步托付运用，移交当地政府，确保提供普惠性效劳。

　　三是继续施行幼儿园建立工程项目。十四五期间，国度发改委施行教育提质扩容工程和教育强国推进工程，中央财政支持学前教育开展资金继续重点支持中西部地域扩展资源，各地施行的幼儿园建立项目，将继续新建改扩建一批公办幼儿园，支持国有企事业单位、高校、军队、街道举行公办园，积极扶持民办园提供普惠性效劳，努力满足家长对承受普惠性学前教育的需求。