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/> 今天在我们学校来了一位小学生
他今年9岁，是上小学二年级的
他长的很英俊，很可爱！ 他的到来给我们学校带来了很大的冲动，应该不应该留下他呢？成了领导们面临的严重问题
为什么呢？因为他不会说汉语！他是一位来自加拿大的学生. 他满口流利的英语，亮晶晶的眼睛扑闪着，可就是听不懂围观看他的人们的说话
原来他不会说汉语！ 看的人把他围了一圈
满脸的笑容，感觉这个孩子很有意思，好象就在看一场电影
校长们很快的开会研究这个很严峻的问题，如果留下他将给我们学校带来统考排名下降的严峻问题，可不要他也将是违反教育法
怎么办呢？ 很快的领导有了自己的决定——这孩子在别的学校得不到收留，我们学校就收留他，给这个异国的孩子一个学习的地方也好！ 可问题又来了，学校每次的学生成绩都会纳如年终的评比中，谁会要这样不会说汉语的孩子，如果这个孩子来了自己的班，语文考不及格，自己年终的考核是不是要落在别人的后面？ 怎么办呢？孩子大大的眼睛看着周围的人们，很客气的和人们微笑着，校长决定了，这个孩子年终不要纳入班级的考核成绩里，这样才使得这个孩子有了一个学习的课堂
可进入教室又有了一个新的问题，孩子听不懂普通话，所有同学的说笑使得他深深的疑惑，他不知道自己应该做什么，桌面上应该摆什么，下课也不知道和孩子们说什么
因为我们这里的老师多不懂英语，而英语老师也很忙，也不可能为了他而转为他设一个专职的英语老师，而且我们这个学校是三年级才开设英语的
看着这孩子孤寂的样子，我真不知道这个孩子以后的路怎么走的
零辰五点，琴寂静起身，为波做了结果一次早餐，为波洗了结果一次衣物，整理完之后，琴轻轻走到波床边，吻了他的额头，此时的波正在做一个时髦的梦，一个对于他和琴的梦
上了鸡足山的人，在饱览过寺庵亭阁，体味了山水意趣之后，总会游意未尽，再等登海拨3200多米的金顶，一睹日出奇景，才算是尽兴
2，她们很快要步入社会试验，将本人在社会的大染缸里形成一个若无其事的人，此后此后惟有劳累和隔绝
月下的村庄绝像曾经见过的某一幅水墨画，树林房舍在月光中朦胧着，只有隐约的影子，并没有清晰的轮廓；夜色如同极淡极薄的水雾，氤氲着缥缈的梦幻
月已升起老高了，象一张慈祥地俯视着的脸庞，大地就这样在她静静的观照之下渐渐睡熟了
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