女主人公在春天的早晨独自登楼,漠漠轻寒,似雾如烟,那淡淡愁思,正随这薄薄春寒无声无息地在人的心头轻轻漾起
整治了一下昼,父亲累得不胜,其时风趣的说∶“都说你最不爱念书,却不知烦死双亲的即是一天一地的古书,倒不如十足抛弃,应了人家的话才好
”
/> 风筝的情怀(散文) 文/冯顺志 在我居住的小城秋季里不知从什么时候起,久违的放风筝又重新在晴空万里中出现了
看到空中风筝如大雁展开雄壮的翅膀飞翔的景象,我的心弦被牵动了
这时候我总会不由自主地悠闲漫步在郊外,仰起头长,时间地凝望着洁净的天空飘飞着高低错落的五颜六色、各式各样风筝
一阵柔和温煦的秋风拂过我的面颊,亲密地感受到了浓郁的秋丰清香气息,尽情享受着空中秋色的美景,令人心旷神怡、飘飘欲仙
这放风筝的热闹场景,用明代诗人徐渭《风鸢图诗》中:“江北江南低鹞齐,线长线短回高低;春风自古无凭据,一伍骑夫弄笛儿
”的真实写照再恰当不过了
风筝,古人称“木鸢”、“纸鸢”或“风鸢”
在我国流传已有两千多年历史,被世界航天科学家誉为“最早的飞行器”
史书记载,春秋时代的能工巧匠鲁国人公输班,因看到鹞鹰盘旋于蓝天而受到启发,并做了“削竹木以为鹊,成而飞之,三日不下”的“木鸢”,这个“木鸢”就是最古老的风筝样式
到了汉代纸张发明以后,风筝用纸张糊制,称作“纸鸢”;五代又由李邺加以改进,装竹笛在纸鸢之头,临风嗡嗡作响,有如筝声,悠扬动听,故而得名“风鸢”,也就是现在的风筝
风筝是我们的祖先以形式美与自然规律创造出来的,风筝是在二维空间中完成它最为完美的造型艺术品,它的制作包含了物理、工艺、绘画、书法,民俗等诸多知识和技巧
风筝有集多样艺术于一身的静态美、动态美、空间美三大审美特征,寄寓了人类的美好理想
人类的一切情感——爱恨、哀乐、忧虑、希望、追求等等,都随着生活的变化而无时无刻不在变化中
大自然像一幕无声的交响曲,借助风筝的“三大”审美价值与功能,使得人们充分领略了无限的空间美和遐想,从而获得审美愉悦
少年时期我是个风筝迷,放风筝的往事,如今记忆犹新
在晴朗的秋天里,风儿沙沙,树叶徐徐飘落
城市的广场上空或郊外的阡陌上常有人放风筝
翩翩起舞的蝴蝶式和身材修长的蜈蚣式,还有说不上来名字的风筝
最令我歆慕的是古人称为纸鸢的孙大圣在满天炫耀,风轮发出悠扬的沙啦沙啦的声响,成了风筝之王,它们诱惑着我,使我迷醉
那是1969年的初秋,正值文革高潮的后期,一切民间艺术活动都被封为“封、资、修”,在春天或秋天民间中放风筝的活动自然也被禁锢了
那时候的我,在这样的季节里,无论如何都要到郊外或大院后那五棵大樟树的草坪上去放风筝
为了做一个于众不同的风筝,我躲进一间堆放杂物的小屋,全神贯注地制作起孙大圣来
我对风筝制作工艺的扎、糊、绘、放于一体都很在行,这个手艺是我的保姆阿婆传授的,很受大院里的小伙伴们羡慕
费了好长时间总算做好了
本想带小妹一同到我们常去的五棵大树的空坪上去放,但眼看天将下雨了,就避着她往外逃,不料被小妹发现了,她在后头紧追上来,大声喊:“哥哥,等等我,我也去
” “要下雨了,回屋去,你明儿再来吧!” “你再跑我就要哭了
妈妈说不管在什么时候你都得领我玩
”小妹急着大喊
我仍不管小妹如何喊叫,还是独自一人跑到五棵大树的草坪上
天昏暗下来,天上风筝逐渐消失了
小妹气喘吁吁地追上来:“你坏
”红喷喷的脸气得鼓鼓的
“你瞧,天要下雨啦!” 浓云逼压而下,大树在沙沙摇曳
“我不怕!”小妹把小嘴儿撅得老高的
“那你别乱跑,跟着我
”我依了小妹,她高兴了
孙大圣嘶啦嘶啦地升上天空,不一会儿下小雨了
我牵着小妹,拉着风筝引线,绕着五棵大树周转着
“好玩吗?” “好玩
” “下雨啦,咱们回屋吧
”我说
“不咧,正好玩哩,这点毛毛雨更好玩
” 雨渐渐大起来,我们还依恋在草坪上,淅沥的雨水打湿了我们的衣裳,冷风夹着雨点钻入我的脖子,不住地打喷嚏,小妹的嘴唇冻得发紫
苍黑的枫树干饱浸了雨水,顺着厚厚的树皮裂纹汨汩地往流下
不知我醉酒后说了些什么,归正没几天,谷雨给我打复电话,说帮我接洽了几个拍摄处事,让我去看看
处事很大略,酬报却不菲,以我的资力,很罕见到如许的处事时机,更要害的是,那些处事让我认识了几家大图片社
“普通话”
当然,要花钱,花公家的很多钱
对象混迹在叫做电视台的媒体中的我们来说,是很愿意做此类活的,它类似于“第二职业”,能充分调动我们的积极性,以及抹杀我们的创作敏感——个中的原因当然人人皆知,却人人不说
25、我用了我所有的力气想念一个人,那个人却从来不会为我停留
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