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十九岁那年，我师范哔业，分配到一所偏僻的乡村小学任教
那是一个每天只有一趟班车通往县城的地方
曾经心高气傲，有点偏激、叛逆、任性的女孩子，从此就要担负起教书育人的重任，被搁置在这样陌生而落后的地方，除了涉世之初的那份慌乱和无措，我更多的是弊在心里的委屈和不甘
那你不多谈话，道理我不是玉人，你只和玉人多聊
后来于纯一直没回信，有一天宿舍的姐妹忽然喊杨杨你的电话，我喜滋滋地跑过去接，却是妈妈打过来的，而我多想听到的会是于纯的声音
抬头向天，却被纵横交错的树枝模糊了视线
树枝上的叶早已飘落，有的只是一些树荚，他们看似萧条，实则不寂寞
风吹过来，树枝之间便可以亲昵的问候
树干很笔直，纹路清晰，摸上去凹凸不平，顺着树干看向其他的一排树庄严，威武，像一名名学子，努力汲取阳光奋力向上
词意凄绝，充溢着无可奈何的情绪
他用生动的比喻，进一步把集合在内心深处的悲凉、痛苦、伤心、悔恨，交织着绝望与希望的感情，推向了高潮
落红逐水流，春光已逝去，世事变化急速，好景一去不复返
这首词情真意切、哀婉动人，深刻地表现了词人的亡国之痛和囚徒之悲，生动地刻划了一个亡国之君的艺术形象
将人不遂心愿的无奈及怅然凄清之痛，别离后悲切的挚血情衷和万千思绪，镌刻于心的深处，无不叫人感而泣之
